在这个要求越来越多的社会良心以及组织敏捷性和适应性的世界中案例方法是否是激励和培养人们领导能力的最佳方式甚至是良好的方式显然案例教学法并不适合所有人无论是学生还是教职员工。对于一些回到学官来说他们认为自己可以通过在课堂上讲课来开始向退休的过渡这可能是一个人间地狱。它还要求在哈佛商学院和其他学校之间流动的教师具有适应性包括在教师评估中不强调案例方法和或更注重研究而不是教学的学校。案例法经历了一百年的争议和批评。
它还能再活一百年
吗你怎么认为在下面的评论中分享您的想法。编者注赫斯克特在他的著作从内部取胜构建组织文化以获得竞争优势中探 牙买加电话号码表 讨了领导者的角色。您对上个月专栏的反馈作为迪士尼董事会主席您对首席执行官鲍勃查佩克关于不要说同性恋的建议有何建议当哈佛商学院和其他地方讨论案例时我们通常会获得有关问题以及管理层如何解决该问题的更多信息。
这不需要改变案例讨
论的性质除非我们假设我们总是准确地预测未来并以正确的方式做出反应。它有助于解释 审查 为什么一些最富有成果的案例讨论涉及多年前发生的事情。上个月的专栏提供了一个恰当的例子。它提出了迪士尼领导层面临的一个问题即是否以及如何进一步回应员工客户和投资者对一项立法持不同看法的立法。该专栏引起了一些非常深思熟虑的回应。
